全國教育大會明確提出要“注重運用新時代偉大變革成功案例，新時效充分發揮紅色資源育人功能，代偉大變德樹不斷拓展實踐育人和網絡育人的革成功案南宮集團官網com空間和陣地。”眺望教育強國建設的例增宏偉目標，要以全面實施新時代立德樹人工程為牽引，強立以長遠之策、人實創新之舉、新時效恒久之功激發新時代偉大變革成功案例的代偉大變德樹育人功能，努力培養造就更多忠誠可靠、革成功案堪當重任的例增棟梁之材。

注重“選”的強立角度，構建新時代偉大變革成功案例育人的人實資源體系。

建設具有典型性、新時效示范性、代偉大變德樹系統性的革成功案新時代偉大變革成功案例資源體系，是推動新時代偉大變革成功案例育人的基礎條件。要結合偉大變革所指、立德樹人所需、青年學生所盼，遵循成功案例賦能立德樹人的南宮集團官網com價值導向，進行有組織地考查調查、有計劃地精挑精選、有目的地整理整合，在深入總結、深刻提煉基礎上形成成功案例資源寶庫。

一是突出案例的全面化覆蓋。新時代偉大變革是全方位、根本性、格局性的，意味著其成功案例的選樹不能囿于一域、限于一角，須涵蓋改革發展穩定等各方面。

二是突出案例的精準化關聯。欲使案例賦能立德樹人有聲有色、出新出彩，既離不開案例的“升量”，更有賴于案例的“提質”，這要求案例資源建設既要“廣而多”、也要“精而優”。所選案例應重點聚焦具有里程碑意義、歷史性影響的“標桿范例”，使之既飽含真理味、中國心、民族魂，亦聚焦教育改革、育人使命、青年特點。

三是突出案例的集成化呈現。對“事、人、物、魂”四位一體”案例資源進行數字化、圖譜化、具象化、實景化等多態集成呈現，讓案例可知可感、可視可及，才能增強立德樹人感染力和實效性。譬如，可編輯出版案例精選、圖說案例、數說案例等主題著作，可創建案例主題展示的實體場館或案例沉浸體驗的數字場景。

提高“研”的深度，完善新時代偉大變革成功案例育人的理論體系。

創新是理論發展的動力源，理論的生命力在于不斷創新。新時代偉大變革成功案例育人既是一個具有鮮明時代性的實踐課題，也是一個具有深邃學理性的理論命題。不斷深化對成功案例的理論認識，系統開展學理化、縱深化、體系化研究闡釋，是推動新時代偉大變革成功案例育人的重要支撐。

一是厘清新時代偉大變革成功案例的生成機理。

二是闡釋新時代偉大變革成功案例的內涵特征。

三是揭示新時代偉大變革成功案例的育人功能。

增強“融”的效度，創新新時代偉大變革成功案例育人的實踐體系。

將新時代偉大變革成功案例融入立德樹人實踐，是以強大思政引領力推進教育強國建設的重要抓手。根據課堂教學實踐、校園文化實踐、社會主題實踐的不同教育場域，堅持有機性、生態性、協同性原則，在激活學校小課堂與社會大課堂的融合效應中打造“案例+”育人新模式，運用適宜且翔實的案例講好故事，真正把從案例中萃取的育人因子轉化為直抵人心的育人力量。

一是緊扣“主渠道”，在融入課堂教學實踐上聚力。找準新時代偉大變革成功案例與思政課程、課程思政教學改革實踐的契合點，將案例有機融入人才培養方案，促進 “案例鏈”與“知識點”的深度融合。運用案例優化思政課、通識課、專業課、實驗課的混合式實踐教學，讓青年學生在理論照亮現實、實踐印證理論的“案例課堂”中獲得心理共情、思想共鳴、價值共振，破解案例教學針對性不足、吸引力不強的困局。

二是立足“主陣地”，在融入校園文化實踐上著力。把新時代偉大變革成功案例有效融入第二課堂，為校園文化的隱性育人注入更多“營養劑”。利用重要時間節點，結合學科專業特色，組織開展講座報告、閱讀分享、作品創作、文藝展演等主題教育活動。

三是面向“大舞臺”，在融入社會主題實踐上發力。新時代偉大變革成功案例冒熱氣、接地氣、聚人氣，有助于引導青年學生從知與行的結合上“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”。共建家校社協同的“大思政”育人“強磁場”，通過參觀展覽、欣賞影視、考查調研、人物尋訪和參與創新創造活動或賽事等方式，引導青年學生理解與領會新時代偉大變革的壯闊圖景和時代啟示，矢志為強國復興而不懈奮斗。

加大“宣”的力度，健全新時代偉大變革成功案例育人的傳播體系。

順應全媒體發展趨勢，廣泛宣傳新時代偉大變革成功案例展現的發展成果、折射的偉大精神、形塑的英雄形象，是有效擴大新時代偉大變革成功案例表現力、傳播力、影響力的重要途徑，引導青年學生在輿論場中傳時代之聲、展青春之韻。

一是打造跨介傳播矩陣。在充分利用現有傳播平臺的基礎上，積極完善適合多模態案例資源傳播的新功能，形成包括報刊、廣播、電視、網站、微博、微信、客戶端、社交媒體賬號等在內的立體傳播矩陣。同時，暢通校內媒體與校外媒體、傳統媒體與新興媒體的信息循環，不斷拓展案例的跨介聯動傳播陣地，搭建貫通全鏈路的媒介并聯結構，進而擴寬案例觸達青年學生視野的通道。

二是培育優質融媒作品。在信息過載的時代，高質量的內容輸出是提高受眾黏性的關鍵。堅持小切口、深立意，嚴守內容為王這一“鐵律”，依托案例資源推出正能量充沛的優質內容精品。探索人機共生的內容創新流程，深度挖掘案例背后的精彩內核，讓“熱辣滾燙”的案例傳播更引人關注、觸人心魄，以內容影響力催生思政教育“化學反應”。

三是促進傳播方式創新。應克服“案例敘事”存在的形式疲勞與審美疲勞，以技術賦能推動智能互聯傳播變革，健全新時代偉大變革成功案例的青年化闡釋機制。堅持為青年學生量身打造案例傳播內容，通過“青言青語”的新表述新表達，讓“有意義”的案例變得“有意思”。適應終端“豎屏時代”進行案例元素編排，以輕量化的連續傳播、個性化的精準傳播、分眾化的差異傳播，實現案例傳播聲量的指數級增長。

（覃元理 王宏宇 作者分別是重慶理工大學馬克思主義學院講師、重慶理工大學馬克思主義學院教授。）