2023年8月,一個旨在破解區域教育發展難題的破局潘懷名師工作室——潘懷林名師工作室在天津市濱海新區漢沽第一中學正式掛牌成立。三年來,這個以化學正高級教師、共生學校管理特級教師潘懷林為領銜人的聯動林名米蘭·(milan)中國官方網站團隊,緊扣區域教育高質量發展戰略,聚焦師資培育、教學改革、師工深耕集團辦學、作室教育均衡四大核心任務,探索出一條“研教融合、輻射集團協同、破局潘懷均衡輻射”的共生新路,為新時代基礎教育優質均衡發展注入了強勁動能。
應勢而建:破解區域教育發展難題
教育興則國興,教育強則國強。聯動林名為全面落實《濱海新區新時代強師工程名師工作室建設實施方案(2023—2025年)》要求,破解區域內校際發展不均衡、師工深耕優質師資分布不均、作室青年教師成長路徑不清晰、輻射教育集團協同效能不足等現實難題,潘懷林名師工作室應運而生。破局潘懷米蘭·(milan)中國官方網站
工作室主持人潘懷林,深耕教育一線36載,是共生化學正高級教師、學校管理特級教師,榮獲全國教育系統先進工作者、聯動林名中國好校長、天津市特級教師等多項榮譽,主持完成近二十項國家級、省部級教育科研課題。在他的引領下,工作室嚴格按照遴選標準,吸納來自天津、甘肅等省市18所學校、覆蓋幼、小、初、高全學段的44名優秀教育工作者,組建起一支結構合理、學科多元、能力突出的研究與實踐團隊。
早在創建之初,工作室就確立了“構建研究平臺、搭建成長階梯、打造輻射中心、成為師生益友”的核心宗旨,制定了清晰的三年發展規劃:2023年夯實基礎、建章立制、課題啟動;2024年深化實踐、輻射引領、能力提升;2025年成果收獲、提質增效、示范推廣。以“名師引領、科研驅動、集團協同、區域共贏”為發展理念,工作室致力于打造區域教師專業發展高地、教育教學改革策源地與優質教育資源輻射地。
系統實踐:構建全鏈條育人體系
三年來,工作室堅持目標導向、問題導向、成果導向,以“分階段推進—功能驅動—精準培育—全域輻射”為實施路徑,層層遞進、閉環運行。
分階段推進,步步見實效——2023年,工作室重點完成“搭框架、建機制、立課題、聚團隊”四大任務,聚焦“課程思政視域下課堂教學”“中小學管理創新”制定發展規劃、完成課程立項,配備專用教研場地與資源。2024年,以課題研究為核心,開展專題研討12場,覆蓋教師620人次;開發跨學科教學案例22個,在多所學校常態化應用,惠及3800余名學生;舉辦區級主題公開課與研討活動,成員開展示范課、專題分享32次;與北京、河北等地學校建立常態化交流機制。2025年,全面進入成果轉化階段,兩項核心課題順利結題,成員公開發表論文及區級以上獲獎94篇,出版專著2部;深入集團校開展互助教研,赴青海、甘肅等地開展教育幫扶;34人次在區、市、部級教學競賽中獲獎;培育市級名師1名、區級骨干教師22名,1名成員獲評“津門杰出教師”。
六大功能驅動,全方位賦能——工作室創新構建“六位一體”教研成長生態:通過“調研+分享”搭建名師展示舞臺,以“理論+讀書”建設骨干培養基地,借“展示+反思”打造教學示范窗口,用“規劃+課題”激活科研興教引擎,依托“名師+互助”擔當學校發展智庫,開展“交流+合作”搭建教育改革論壇。六大功能相互支撐,形成覆蓋“學習—實踐—研究—成長—輻射”的完整閉環。
“四名”培育工程,集團化融合——工作室將“名集團、名校長、名班主任、名教師”培育與集團化辦學深度融合。以漢沽一中教育集團為試點推進“七個一”專題建設,實現課程、師資、評價、資源一體化;實施雙軌培養計劃打造教育家型校長后備梯隊;強化班級管理與德育創新培訓;推行“六步成長法”精準培養青年教師。
雙線全域輻射,促進均衡——工作室構建“核心校—教育集團—區域—跨區域”四級輻射網絡。線下以集團校為基點開展教研幫扶、送教下鄉;線上借助直播、云教研、資源庫共享打破時空限制;積極參與東西部教育協作,赴青海、甘肅等地送培送教。
三維聯動保障,確保長效運行——工作室建立組織、制度、激勵三維保障機制:成立專項工作組,完善章程、考核、檔案、經費等制度,建立成果導向激勵機制,為高質量發展保駕護航。
創新突破:打造名師工作室樣板
在三年實踐中,潘懷林名師工作室堅持守正創新,形成了五大標志性創新成果,為全國名師工作室建設提供了可借鑒的“濱海方案”。
在路徑創新上,將名師培育與集團化辦學深度綁定,破解集團化辦學“聯而不合、合而不強”的痛點。在模式創新上,遵循“建設期—實踐期—成果期”成長規律,構建三階遞進模式,階段目標清晰、任務銜接順暢,實現高質量有序發展。在機制創新上,以組織、制度、激勵三維支撐,確保工作室管得好、推得動、出成果、能持續。在輻射創新上,構建四級輻射網絡,線上線下聯動、校內校外協同,讓優質教育資源突破地域與校際壁壘。在生態創新上,以六大功能構建全覆蓋、立體化的教師成長生態,實現個體成長、學校發展、區域提升三方共贏。
三年深耕,碩果累累。工作室推動課堂教學向素養化、思政化、高效化轉型,漢沽一中高考成績增值率顯著提高;培育市級名師1人、區級骨干教師22人,44名成員累計發表、獲獎論文94篇,30余人次獲教學競賽獎項,工作室獲評“全國特色品牌名師工作室”,潘懷林獲評“全國杰出名師工作室領銜人”;通過資源共享、師資互派,漢沽一中教育集團內部校際差距持續縮小;開展跨區域教研交流、教育幫扶、專題講座等百余場,相關實踐成果被中國網教育、德育報、天津教育報等多家權威媒體報道推廣。
以名師之力厚植立校之本,以名師之強夯實立教之基。潘懷林名師工作室以三年實踐證明,名師工作室不僅是名師成長的搖籃,更是區域教育提質的引擎、教育均衡的紐帶。站在新的起點上,工作室將繼續堅守教育初心,為推進基礎教育優質均衡發展、培養擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大貢獻。
(文/天津市濱海新區漢沽第一中學 王若冰 潘懷林 )
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