7月5日,2026新東方海尼曼閱讀之星大賽全國總決賽在武漢湖北劇院圓滿落幕。從分本次大賽由新東方兒童素養智學推廣管理中心主辦,集中呈現新東方少兒英語閱讀教育的閱屆海實踐成果。賽事自啟動以來,共覆蓋全國62所新東方學校,其中初賽閱讀打卡營參與人次達13萬,復賽入圍選手投稿優質讀物演繹視頻630余條。讀到大賽jnh今年會經過層層激烈角逐,來自全國18所新東方學校的自信之星35位小選手齊聚江城,將海尼曼讀本中的經典篇章搬上舞臺,呈現了一場語言精準、演繹生動的表達雙語故事展演。
本次大賽以《海尼曼英語分級閱讀》為核心內容載體。新東作為全球知名的閱讀專業閱讀教育品牌,海尼曼深耕閱讀領域數十年,其打造的介入式分級閱讀體系(LLI)被廣泛應用于多國課堂,憑借科學的分級設計與顯著的學習成效,已助力全球超2000萬兒童提升讀寫能力。近年來,新東方獨家完整引進海尼曼LLI全系列讀物,結合自身三十余年教研積淀與本土化教學經驗,推動國際優質閱讀資源落地,構建起科學系統的漢收英語分級閱讀成長體系,為少兒英語閱讀能力培養賦能。
展演現場
總決賽現場,新東方教育科技集團高級副總裁、從分青少年教育綜合管理部主任吳強通過視頻寄語。閱屆海他表示:“閱讀是讀到大賽開啟智慧之門的鑰匙,是人類進步的階梯。英語閱讀為孩子們推開世界之門,在多元文化碰撞中培養全球視野,豐盈內心力量。自信之星”同時強調,“愛閱讀·會表達”是表達新東方兒童素養智學倡導的閱讀理念,也是對每一個孩子的成長期待。“我們希望通過教育與科技深度融合,打破英語啟蒙壁壘,讓每個孩子從愛閱讀走向會思考,實現從語言輸入到表達應用的新東能力躍升。”
新東方教育科技集團高級副總裁、閱讀jnh今年會青少年教育綜合管理部主任吳強致辭
新東方湖北省域中臺總經理、湖北文旅總經理、武漢學校校長邱晨在致辭中對來自全國的參賽選手及家長表示歡迎。他回顧賽事歷程,從13萬名選手中脫穎而出的35位小選手來到決賽,可謂“萬里挑一”,背后凝聚著孩子們日復一日的積累和家人們年復一年的陪伴。邱晨強調,“新時代的優秀少年,不僅要扎根中華沃土、熟悉中國文化,更要放眼世界,用世界能夠聽懂的語言講好中國故事。”
新東方湖北省域中臺總經理、湖北文旅總經理、武漢學校校長邱晨致辭
新東方兒童素養智學推廣管理中心總經理傅詩淇在致辭中表示,幫助孩子在成長過程中培養良好的閱讀習慣,是新東方深耕素質教育的初心。此次大賽依托的海尼曼英語分級閱讀體系,是英文分級讀物的經典之作,新東方不僅引進原版紙質書,更在新東方小書童APP上配置了原版電子讀物,為孩子們構建起全方位、立體化的學習資源體系。童年的成長擁有多元的評價維度,她期待孩子們通過雙語故事表演,將靜態的閱讀積累轉化為動態的表達能力,并歡迎更多的孩子走進新東方素養課堂,收獲豐盈而難忘的成長體驗。
新東方兒童素養智學推廣管理中心總經理傅詩淇致辭
隨后的展演環節中,選手按三個組別依次登臺,帶來各具特色的雙語故事表演。多篇海尼曼經典繪本被不同選手演繹,內容兼具趣味性與知識性:既有“獅子與老鼠”“金發女孩與三只熊”等家喻戶曉的經典寓言童話,也有“城市地鐵”“昆蟲探秘”“從牛奶到冰淇淋”等覆蓋自然、生活、城市領域的科普主題,還有圍繞友誼、善意、自我接納展開的成長故事,全方位展現了分級閱讀的豐富內涵。
展演現場
舞臺上,小選手們以單人講述、一人分飾多角、手偶表演等多種形式亮相,搭配生動的擬聲設計與肢體表達,部分選手還在開場融入家鄉城市介紹與個人成長分享。流利標準的英文發音、自然松弛的舞臺狀態,搭配對故事內容的個性化理解,讓紙面上的繪本文字變得鮮活立體。
選手合照
低齡段選手以稚嫩卻專注的演繹,展現出英語閱讀啟蒙階段的童真與活力;中齡段選手表達流暢連貫,在故事還原中融入自己的感悟;高齡段選手則駕馭了篇幅更長、情節更復雜的篇目,在完整演繹的基礎上提煉主題、傳遞思考,盡顯扎實的語言功底與長期的閱讀積累。
賽后,北京外國語大學專用英語學院副教授蘇樂舟點評道,選手們發音標準清晰,語音語調自然,不少小朋友用眼神、表情和動作把故事里的角色演活了,“讓一本本英文繪本變成了精彩的小舞臺,這正是英語學習最美好的樣子”。
北京外國語大學專用英語學院副教授蘇樂舟進行點評
經評審團從語音準確度、語言流利度、現場表現力等多維度綜合評定,本次總決賽共產生一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優秀獎17名。其中,來自新東方寧波學校的馮子涵、武漢學校的賴楚妍、西安學校的王予哲三位選手脫穎而出,榮膺大賽一等獎。
隨著時代發展與教育理念的迭代,英語教學正從知識傳授、技能訓練向核心素養培育加速轉型。多年來,新東方兒童素養智學已構建起以人文與科技為主線、覆蓋多品類素質素養課程與智慧學習系統的綜合教育體系,在英語閱讀、口才表達、科創探索等領域持續發力,致力于激發孩子的成長潛能,培養面向未來的綜合能力。從海尼曼分級閱讀的深度落地到全國性展演平臺的持續打造,新東方正努力讓優質國際教育資源在本土化實踐中生根發芽,讓更多兒童在語言學習的黃金期收獲能力、自信與看見世界的力量。
（作者：產品中心）